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一位成功母亲眼中的家庭教育  

2009-12-05 07:45:55|  分类: 家长论坛 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一位成功母亲眼中的家庭教育

  编者按   家长是孩子的第一任教师,也是终身的教师。李振霞,一个养育出四个有益于人类幸福、有益于社会进步的优秀母亲,用自己的经验给中国家庭教育提出了8个不容回避的问题。

  对子女的爱,是一种血缘情怀,也应是一种智慧。李振霞教授,作为4个博士孩子的父母,其家庭教育是很成功的。她给予子女的不仅仅是自己的生活经验,或苦口婆心的忠告,而更多的是一种应对社会的能力,一种集适应与创造为一体的生存和发展能力。爱也是需要智慧的,现代社会的孩子需要的是智慧型的家长。李振霞教授教育孩子的经验,值得现在的家长们借鉴。

  李振霞,原是大学的哲学教授,现已退休。她有一个女儿、三个儿子。这四个孩子不仅都以优异成绩考上了大学,而且大学毕业后,先后到国外留学,取得博士学位,成了博士后或国际研究员。

  女儿金萤,经过“上山下乡”,恢复高考首批考入首都医科大学,后到美国约翰·霍普金斯大学医学院做了博士后,主要研究基因工程。

  大儿子金煜,毕业于中国海洋大学,后在美国麻省理工学院取得博士学位,在构造地球物理学领域研究岩石圈动力学。

  二儿子金侠,在协和医科大学本硕连读毕业后,又前往英国伦敦大学再次攻读硕士学位,继而在英国剑桥大学医学院获取博士学位,现专门从事艾滋病研究。

  三儿子金延,清华大学毕业后于中国航空研究院取得博士学位,又考取了国际研究员,现为美国匹兹堡卡内基·梅隆大学研究员。

  李振霞教授认为,中国的家长在教育孩子时存在8个方面的问题。

  1.施加压力大

  有一些家长给孩子的压力太大,搞得孩子心情紧张,无所适从,结果适得其反。

  李振霞教授楼下有一个孩子,与她大儿子金煜是同班同学,两人十分要好,成绩也不相上下。但高考考完后,成绩尚未揭榜,这个孩子就断定自己考不上。金煜吃惊地问:“为什么呀?你成绩一向很好的!”

  孩子说:“我太紧张了。我爸要我一定要考上,否则一切自理。我这些天心里很乱,一直在琢磨怎么个自理法呢?我上哪儿去住呢?”金煜说:“我妈我爸不这样,他说,考不上就再复习一年,不要有压力。”

  成绩出来后,两人分数果然悬殊,金煜金榜高中。而那个孩子却落榜了。李振霞教授说:“家长不能搞太多形而上学的东西。”“我虽然也望子成才,并有意识地教导他们,但从来没有想过他们必须个个是博士生,都得飘洋过海,风华绝代。”

  “老大小时候是有名的淘气鬼,人称‘小闹’,是打群架的孩子王。考大学时,我们夫妇也曾替他捏了把汗,一方面鼓励,另一方面又正视现实,已做好意外的打算。一旦考不上,就再复习一年,实在考不上,就考个技校,将来有一技之长,能给社会做贡献就行。”我们常常教导孩子说:“清洁工也可以做成全国劳模的,就看你是不是一个有心人。”

  2.减负两极化

  如今提倡给学生减负,李振霞教授认为:减负是对的,但不能两极化。

  “有的家长急于教子成才,认为孩子学得越多,就越接近“素质教育”,于是一到周六、周日,琴棋书画、英语、武术等等,马不停蹄地往孩子脑子里灌输,搞得孩子疲惫不堪,身心在经过一周紧张的学习后得不到调节,造成恶性循环,结果成绩每况愈下。而另一种父母,则是一听说要减负,就不分青红皂白一律减,减到孩子不学习了。”

  “其实,许多基础知识是孩子成才必须具备的,也是为他日后掌握其他知识奠定坚实基础的,是人类智慧几千年积累的精髓,让孩子学习这些知识是有道理的,怎么可以随意就减掉呢?”

  3.眉毛胡子一把抓

  许多人十分诧异:“李振霞教授有4个孩子,个个出色,为什么我们家就一个孩子,家长都操碎了心,就是丝毫不起效?”

  针对这种现象,李振霞教授笑着说:“精力用到了,却没有抓住教育孩子的重点,眉毛胡子一把抓!”

  李振霞教授说,教育孩子要有重点,不能做“碎嘴老太婆”,大事小事唠叨个没完。李振霞在全国做报告60多场,发现这样的家长还真不少。他们在听完李振霞的讲课后,问的问题鸡零狗碎。有的诚惶诚恐地问:“我发现孙子有一天放学后,跟一个女同学一起走,可怎么办?”有的惴惴不安地问:“我上高中的儿子星期天非要跟同学一起爬山,该不该去?”更有甚者,坐在孩子身边监视孩子学习,只要孩子的眼睛稍离开书本,就严加责骂。

  有一个孩子对李振霞讲:“奶奶,我妈坐在我身边,我心里特别紧张,看书都看不到眼里。到后来,我干瞪着眼,不知道书上写的都是什么字,脑子里一片空白,又不敢离开。”

  如此下去,孩子容易起逆反心,家长的威严也曰渐降低。李振霞就从来不过分干涉孩子的自由,不做“唠叨妈妈”。所以,只要李振霞开始找孩子谈话,她的孩子都明白:“问题严重了。”

  4.家长矛盾暴露

  俗话说:“父母不和,孩子遭殃。”家长是孩子终身的教师,所谓“身传甚于言教”,对孩子的成长起了关键的作用。家长若是整天在孩子面前剑拔弩张,互相指责,不但不能给孩子提供“稳定的后方,快乐的港湾”,还给孩子幼小的心理造成难以磨灭的阴影。

  李振霞夫妇几十年的“互爱、互敬、互帮、互谅、互信”,对4个孩子成长大有裨益。李振霞教授说:“现在,许多中年人互相指责,互不信任,在孩子面前不自律,整天吵得鸡犬不宁。做孩子的很痛苦,整天担心父母会不会离婚,有的还悄悄跟踪父母,看有没有第三者插足。你说这孩子还怎么能专心学习?又怎么能够学好?又怎么能培养成欢乐、健康的性格?”

  “所以,家长一定要有为孩子营造温馨、和睦快乐的家庭生活环境的责任心。”

  “另外,家长在教育孩子的问题上,一定要保持高度的一致,绝不把分歧暴露在孩子面前。这是个重要的原则。”

  5.不良环境的影响

  随着物质生活的丰富,外在环境对孩子的影响越来越大。有的孩子整天看电视,有的沉溺于电脑游戏不能自拔。

  李振霞教授说:“我家直到孩子都考上大学,才有电视机。一些对儿童不宜的电视剧最好不要看。一次,我小外甥看了一些言情片后,搂着他50岁的保姆亲嘴,气得保姆大骂。后来我们就让保姆看着他,不让他随便看不健康的东西。玩游戏机也一样,玩可以,但要限定时间,不能沉溺其中。”

  6.粗暴教育方法

  李振霞教授说,中国有“棍棒下出孝子”的说法,许多家长到现在都存在“暴力教育”的倾向。孩子成绩不好,行为不对,不是帮助其找原因,而是当众贵骂,有的还拳脚相加。李振霞教授说,美国有“赏识教育”,就是观察孩子有一点点儿优点,就及时夸奖,给以鼓励。李振霞教授家的“赏识教育”是“一屋”、“二实”、“三主”、“四不”。

  所谓“一屋”,就是一个谈话小屋,将有问题的孩子单独叫去,在民主的氛围下轻松谈心,解决问题。

  “二实”就是“核实事实”,不听风就是雨。分析事实,让孩子明白对错在何处。

  “三主”,是以说服教育为主,以尊重孩子为主,以表扬为主。

  “四不”,就是不在客人面前说孩子,不在家人都在场的时候说孩子,这是为了不伤害到孩子的自尊心;不在饭桌上说孩子,要注意孩子的饮食健康;不在气头上说孩子,这个时候父母容易说话走火,还怎么进行说服教育?“所以,有气时我经常出去散散心,气消了再说。”

  7.忽视体能培养

  “一个人,无论智商多么高,体能不行,一切都是妄谈。”

  “我们家的孩子个个体魄健壮,是校园里的运动之星。打球、游泳、滑冰,什么都玩。晚上10点之前都睡觉,绝不熬夜打疲劳战。二儿子金侠在剑桥大学研究艾滋病,这需要有健康的血液对比分析,而剑桥大学这么著名的名牌大学却没有血库,金侠就经常从自己身上抽血,要没有好的身体,早挺不住了,还搞什么研究。”

  8.学习方法不当

  “良好的学习意识和方法,是孩子终身受益的法宝。2l世纪是知识经济到来的时代,要想孩子将来不融于残酷的失业大军,必须从小培养孩子形成良好的学习意识和方法。

  “首先要培养一种特殊的学习精神,那就是要刻苦勤奋,奋力拼搏,克服一切困难,到知识海洋的风口浪尖搏击。没有这种硬骨头精神,走不完成才的道路。”

  “其次,家长要以身作则,树立良好的家风。我们在家都有整天看书的习惯,对儿女的熏陶匪浅。家长求知若渴,做儿女的有何道理不学无术?最重要的,是从小培养好孩子的人品。人格是孩子一生中最高的学位。但现实往往是,很多家长根本没有意识到这是个问题,不是花钱把孩子送到贵族学校,就是送到国外,孩子失去了管教,别说成才,就连成人都是个大问题。”

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