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学好英语 改变人生

胜利一中英语教学博客

 
 
 

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本人编写的《字母、音素和音标》一书,已由中国海洋大学出版社出版,我还编有《初中学业水平考试英语中考全攻略》、《武曾平六步教学法之新课标七、八、九年级英语全突破》(六三制)四本(其中,8年级分上下册)、《武曾平六步教学法之六、七、八、九年级英语全突破》(五四制)四本,还编有一本《英文圆体字字帖》。一本《新课标初中英语中考语法》正在编写中。快快乐乐学英语,学好英语更快乐!

如何协调师生之间的关系  

2013-12-04 15:20:13|  分类: 班主任心语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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如何协调师生之间的关系

---胜利一中 刘吉臣

【摘要】在日常的班级管理过程中,存在着复杂的师师关系、生生关系和师生关系等。作为班主任,处理好工作中的各种关系,是班级管理中的一项重要的任务,是创建和谐班级的重要前提。如何处理、协调好师生之间的关系是班主任老师无法回避的课题。发挥好桥梁作用,及时化解学生与任课教师间的矛盾;突出任课教师的地位,强化学生的尊重意识;创造机遇,架起师生间友谊的桥梁等都是行之有效的方法。

关键词班主任  师生关系  措施

正文】班主任、任课老师和学生三位一体,形成了一个班集体。班主任则是这个集体的核心,是联系任课教师与学生之间的桥梁和纽带。任课老师以其优异的专业教学,良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。作为班主任必须积极促成任课老师与学生之间美好感情的生成与维护,从而力求达到教育的合力作用。班主任工作中有一点是我认为是极其重要的,那就是班集体的建设与任课教师的教学工作关系密切,良好的师生关系是推动教学的强大动力。因此,作为班主任要十分注意协调学生与任课教师之间的关系,充分调动任课教师的积极性,激发学生的学习热情。假如有个学生不是智力问题,而是因为和某个任课老师发生过摩擦而影响了他的学习,作为班主任老师,我应该及时做好以下几项工作,协调好他们的关系,避免造成更大的损失。

一、发挥好桥梁作用,及时化解学生与任课教师间的矛盾

教师与学生间经常会发生一些小的摩擦,这会影响师生之间正常的合作关系。班主任应以人际协调者的身份,架起师生之间沟通的桥梁。矛盾发生后,班主任要先做好学生思想工作,主动找任课老师承认错误,让学生心悦诚服地接受任课教师的批评与帮助。作为班主任还要向任课教师介绍学生的性格特点以及处事方式,希望任课老师将来以宽广的胸襟去接纳和包容有错误的学生,使师生之间不会因为一件小事产生合作的障碍和消极的情感体验。在教师节、母亲节、妇女节等成人节日,班主任要有目的地引导学生给过去与自己有过矛盾的教师送上真诚的祝福,以真诚去打动和温暖教师的心。

二、做好推介工作,帮助任课教师确立威信

班主任要发挥学生在感情上依赖、信任的优势,积极地做好任课教师的宣传和介绍工作。这要求班主任努力全面地去了解每一个任课教师的教学风格,处事方式,优点、长处,要把任课教师最闪亮的一面介绍给全班学生。比如;对于年轻教师,富有朝气与活力,与学生间极易建立起平等民主的师生关系,容易接受新生事物的优势,在学生活动中得到体现,使学生从喜欢一位年轻教师而喜欢他所教的学科。在工作当中,当学生对个别任课教师的能力提出异议后,班主任要多深入课堂,了解情况并及时、坦诚地把学生的意见反馈给任课教师,但决不是指责和批评,要像好朋友一样,真诚的提出改进的意见。对待学生的反应,班主任要竭力维护任课教师的职业权威,要引导学生积极地去适应和配合任课教师的教学工作,而不能因为消极情感影响学科学习。班主任还可以组织任课老师与学生一起召开教与学的研讨会,让任课教师把自己的教学设想告诉学生,让学生把自己不清楚的知识点告诉任课教师,使师生之间的沟通正常化。任课教师要按着学生的合理要求去改进教学,学生也要积极地适应任课教师的教学方式。

三、突出任课教师的地位,强化学生的尊重意识

班主任是班级管理工作的领导者,也是班级工作的核心,他们与任课教师相比,在学生们心目中的位置往往是有区别的,有些学生惧怕班主任,对班主任的话听之任之,而对任课教师却不屑一顾,所以课堂教学中会有许多学生因违反课堂纪律而与任课教师发生矛盾,这既影响了任课教师的上课情绪,同时也大大降低了学生的学习的兴趣,甚至有些学生因此而放弃了对该学科的学习。因此,首先从学生的思想教育工作人手,强调做人的根本是尊重他人,特别是要尊重那些无私奉献的任课教师们,为此我们可以组织讨论会,内容是“如何对待任课教师”。会上,可以从正反两个方面举了几个比较典型的身边实例,让学生们发表意见,同学们各抒己见,讨论气氛十分热烈,通过讨论,使学生们认识到了尊重任课教师的重要性和必要性,同时也学会了如何处理与任课教师之间的关系。

四、创造机遇,架起师生间友谊的桥梁

兴趣是最好的老师。一个学生如果对某任课老师有良好的印象,那么会带动该生的学习热情,使该生对此学科产生浓厚的学习兴趣,进而收到良好的教育效果。但任课教师接触学生仅局限于40分钟的课堂,面对面的与学生谈心、交流的机会很少。所以作为班主任就应该努力创造机遇,在学生与任课教师之间架起友谊的桥梁,在这方面,要想方设法给学生及任课教师创造条件,比如说每次班会或大型活动,让课代表把所有的任课教师请来,并安排适合该教师的节目,把任课教师分别安排在各学习小组中,让师生一起开展活动,这种活动不仅能加深彼此的了解,而且在和谐愉快的氛围中也比较容易建立起深厚的友谊。此外,每次有纪念性的节日,如教师节、八月十五、新年等,班内都有课代表牵头送给每位任课教师一句“贴心话”,甚至在任课教师的生日时,可以都点拨学生,送去一份小小的祝福,一年来,所有的任课教师没有因为课堂纪律分过心,良好的师生关系创造了轻松愉快的课堂氛围,也带来了各学科成绩的提高。

总之,班主任的管理工作是多方面的,但协调学生与任课教师的关系是班级管理工作中不可忽视的内容。如何协调好科任教师与学生的关系是一门学问,也是一门艺术,要真正做好是特别不容易的。作为班主任,应当不断探索、不断研究、不断创新,只有处理好任课教师与学生的关系才能出色地完成好教育教学工作。以上是我在这方面的几点不成熟的看法,还有很多工作有待于今后去做。

 
 

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