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开学在即,教师活跃新学期的30个锦囊  

2016-02-21 08:20:44|  分类: 班主任心语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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开学在即,教师活跃新学期的30个锦囊

 


 

导读:

开学第一课固然很重要,但真正影响整个学期教学效果,靠的则是开学后的三个星期。怎样才能顺利地过渡好这三个星期呢?今儿,现在就给老师们提供30个小锦囊。


帮助学生顺利过渡


1.上课第一天,给出本学科的重要内容,冲击学生的固有观念。


2.发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。


3.让学生了解自己的学习风格。


4.介绍辅助学习的资源,如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。


5.订规则,包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节,以及如何执行规则。


6.公布办公时间,并且保证准时在办公室等候学生。


7.告诉学生正当合作和学术上不诚实行为的区别,让学生清楚何时允许合作,何时需要独立完成作业。


集中学生的注意力


1.上课前,老师站在教室门口,和每一个走进来的学生打招呼。


2.准时开始上课。


3.用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。


4.刚上课时让同学提出问题和关心的话题,并写在黑板上,在上课过程中逐一解答。



挑战学生的智慧


1.让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。


2.借助社区资源,如剧场、音乐厅、政府机构、企业及户外活动场所。


3.组织一个“改变你的想法”的讨论。将教室分成几个区域,代表不同的观点,学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域,以示自己的观点发生了改变。


4.通过角色扮演,来引出当堂课的主题。


5.通过“头脑风暴”开拓学生视野。


6.列出本领域的未解之谜、争论和重大问题,让学生“认领”一项进行研究。

向学生提供支持


1.查出缺席者。给没来上课的学生打个电话或写个留言条。


2.不怕重复。对于重要内容,学生应该能够听到、阅读或观看至少三次。


3.对你提倡的做法加以鼓励,如表扬、光荣榜、或给学生写鼓励的话。


4.与每一个学生谈话,一对一进行或分小组进行。


5.发给学生能够随身携带的电话号码卡片,如院系办公室、资源中心、助教、实验室等重要的电话号码。

6.课前课后加入学生有关课程话题的讨论。


鼓励积极主动的学习


1.鼓励学生提问、回答以及对别人的问题做出回应。


2.让学生运用课程内容解决实际问题。


3.发给学生红、黄、绿三色卡片,对争论不下的问题进行即时投票表决。


4.进行课堂讨论时,教师应在教室中巡视,不时加入学生的讨论。


5.在教室后面放一个建议箱,鼓励学生写下自己的意见放进去。


6.开学不久即进行考试,并及时反馈。


7.鼓励学生将与课程内容相关的时事议题带入课堂,并张贴展示。



文章内容来源于网络,如有侵权请及时联系处理,谢谢!


 

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